那天，阳光透过教室的窗户洒进来，映照出一片温暖的氛围。英语老师如往常般走进教室，脸上带着微笑，开始了今天的课程。然而，有些同学注意到了一个小细节：老师没有带口罩。玻璃窗外的春风拂过，带来了些许花粉，教室的空气中弥漫着一股淡淡的清香，但与此同时，许多人也开始打喷嚏，咳嗽声此起彼伏。

当同学们纷纷告诉老师这一情况时，大家的担忧情绪也油然而生。虽然老师一开始并未在意，但随着课堂的进行，几个同学的状况逐渐明显，一位同学捂着脸，显得极其难受。为了缓解课堂上的紧张气氛，老师立刻做出了一个意想不到的决定：不如让大家做一个“捏捏”的游戏，用这种轻松的方式来调节课堂气氛，顺便倡导良好的卫生习惯。

这个游戏的规则很简单：大家分组进行，每个小组在规定时间内轮流用力“捏”自己的同学，但要注意力度，要轻松有趣。尽管不少同学面露疑惑，但在老师的鼓励下，气氛逐渐活跃了起来。伴随着一阵阵笑声，大家开始捏捏对方的手臂、肩膀，甚至是背部。教室里的气氛渐渐变得轻松，每个人在嬉笑声中放松了身体和心情，连之前因过敏而不适的同学也逐渐好转。

通过这个“捏捏”的游戏，大家不仅感受到了彼此间的亲密与关心，也意识到了卫生的重要性。在这个过程中，老师转变了课堂的传统教学模式，让同学们通过互动和幽默感来接受教育。这样的方式，使同学们在玩乐中潜移默化地接受了健康知识的灌输。

课后，学生们都表示这样有趣的课堂让他们印象深刻。很多同学提到，这种方式让他们更加愿意参与课堂，学习不仅仅是书本上的知识，更是通过生活中的体验来获得的。面对即将到来的春夏交替，大家在笑声之中也加深了对健康知识的理解，并承诺以后要注意自我防护。

最终，这节课成了大家口口相传的经典。一个简单的“捏捏”游戏，不仅撑起了课堂的欢乐，还让大家在意外中明白了友谊和健康的价值。这一次，英语老师的临时决定不仅化解了课堂的尴尬，也为同学们带来了别样的学习体验。