在一个阳光明媚的上午，班主任李老师走进教室，神态自若地站在讲台前。今天，她决定采用一种特别的方式来激励学生们背单词。她将手上的教材放下，微微弯下身子，随意地趴在讲台上，腿自然地张开，露出了几分轻松感。
学生们见状，初时有些愕然，但很快就意识到这是一种放松的姿态。李老师用轻松的语气说道：“今天我们来背单词，不要紧张，放轻松点！”这样的姿势确实打破了课堂上那种严肃的氛围，让学生们心中不再有压力。紧接着，她开始一一提问，要求同学们轮流上前背诵单词。
在李老师的鼓励下，许多同学逐渐克服了对背诵的不安。每当有学生流利地背出来，她都会露出欣慰的微笑，甚至竖起大拇指，给予热烈的掌声。这种亲近而随意的教学方式让学生们感受到了老师的关心与支持，也增强了他们的学习兴趣。
时间在欢声笑语中流逝，课堂上充满了轻松的氛围。李老师趴在讲台上的姿势让学生们觉得她更像是一个朋友，而不仅仅是知识的传授者。在这种轻松愉快的环境下，学生们不仅成功背完了单词，也更加懂得了学习应当是快乐的。
李老师的创意教学方式，让每个孩子都明白，学习不只是枯燥的记忆，更是享受其中的过程。这样的课堂，果然是别具一番风味。