在日本，19岁通常是高中毕业生进入大学的年龄。在当今数字化时代，网络课程已成为教育领域的新趋势。这种发展不仅为学生提供了更多选择，还有助于他们在灵活的时间安排下完成学业。因此，19岁学生在日本进入大学后选择上网课是完全可行的，且越来越普遍。

对于刚刚步入大学的学生而言，网课的魅力不言而喻。首先，网课能够提供更加灵活的学习环境。由于许多大学允许学生在网络上完成课程，他们可以根据自己的时间安排进行学习，而不是被固定的课堂时间束缚。这对许多同时需要兼职打工的学生来说，显得尤为重要。学生能够在繁重的工作和学习之间找到一个平衡点，从而更好地管理自己的时间。

其次，在线课程通常具备更加丰富的学习资源。许多专业课程借助视频、互动教室和电子教材等多种形式，使学生能够更生动和直观地了解课程内容。此外，在线学习平台常常聚集了来自不同大学的优质教授和专家，学生可以选择最适合自己的老师进行学习，这在传统的课堂教学中较为难以实现。

当然，虽然网课有诸多优势，但也并非没有挑战。自律性是学习在线课程的关键，因为在没有老师在场的情况下，学生必须依靠自己的时间管理能力和自我驱动力。如果一个学生缺乏良好的自我管理能力，可能会导致学习进度的拖延和课程完成情况不理想。因此，19岁大学生在选择网课时，应当认真考量自己的学习习惯和生活节奏。

同时，网络课程也可能在与同学和老师的互动上受到限制。尽管许多平台设有论坛和讨论区供学生交流，但面对面的互动仍然是大学生活的重要组成部分。不少学生在入学后，特别是在大一阶段，期待与同龄人建立关系和交流。因此，在选择网课和传统课程时，学生需要综合考虑自己的社交需求，选取最适合的学习方式。

综上所述，在日本，19岁大学生不仅可以选择上网课，且这种学习形式为他们提供了更多的灵活性和便利。然而，学生在享受这种新形式的同时，也需要具备足够的自我管理能力，以*限度地发挥网络课程的潜力。每位学生都应根据自身的情况做出明智的选择，以确保在大学阶段能够充实而有效地学习。